Misnawati

Penerapan Teori Belajar Terhadap Model Pembelajaran CTL (Contextual Teaching and Learning) dan Permasalahan Hasil Belajar Dalam penerapan model pembelajaran CTL (Contextual Teaching and Learning) kita harus mengetahui terlebih dahulu mengenai apa itu model pembelajaran CTL (Contextual Teaching and Learning) ?. Model pembelajaran CTL (Contextual Teaching and Learning) merupakan strategi dimana pembelajarannya melibatkan siswa secara penuh untuk menemukan materi yang dipelajari dan mengaitkannya dengan situasi kehidupan yang nyata, sehingga siswa dapat mengaplikasikan dalam kehidupan nyata kehidupannya. Model pembelajaran ini memiliki landasan pada teori belajar piaget dimana dalam melaksanakannya sangat sesuai dengan model kontektual yang mana model kontektual ini mengarahkan kepada guru sebagai fasilitator bukan sebagai sumber informasi dengan hal itulah konsep-konsep dapat dipecahkan dalam ilmu pengetahuan yang semula yakni konseptual menjadi kontekstual. Hal demikian dapat terja

  ANALISIS MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING BERBANTUAN ZOOM DAN WHATSAPP SERTA KORELASINYA TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATERI  HIDROKARBON SMAS ADHYAKSA 1 KOTA JAMBI Latar Belakang Masalah Kimia sebagai salah satu mata pelajaran yang diajarkan dijenjang pendidikan formal yang memegang peranan penting, karena kimia merupakan sarana berpikir ilmiah yang sangat mendukung dan  bermanfaat dalam mempelajari interaksi dan proses yang berlangsung pada makhluk hidup . Realisasi pentingnya pelajaran kimia diajarkan pada peserta didik, tercermin pada kimia sebagai salah satu ilmu dasar yang sangat penting  di jenjang pendidikan. K ualitas pendidikan kimia sudah seharusnya ditingkatkan serta dapat menjadikan kimia sebagai mata pelajaran yang menarik bagi siswa. P entingnya pelajaran kimia, maka diperlukan perhatian yang lebih dalam, untuk meningkatkan kualitas pembelajaran kimia. Upaya d alam rangka meningkatkan kualitas tersebut, maka guru diharapkan dapat menerapkan model ata